Presentan resultados del estudio ‘Aprender Parejo en Querétaro: Lecciones de Estrategia Educativa’. / Especial
El gobernador
“Este gran ecosistema que se ha hecho con las universidades públicas, privadas, con el sector empresarial y, por supuesto, con la parte del gobierno, nunca le hemos apostado al salario barato, la verdad es que sería el peor de los errores (…) Si no le apostamos al desarrollo tecnológico, a la educación, a la competitividad, lo que estamos haciendo como Estado sería condenar a nuestros hijos totalmente a la explotación o peor aún, a la indiferencia”.
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Luego de admitir que existen retos por enfrentar y mucho por hacer en el rubro, se dijo convencido de que la entidad ha demostrado lo que puede llegar a ser, convocando a los estudiantes a soñar en grande, aspirar a más y buscar ser mejores cada día, porque es una de las fortalezas que tienen la ciudadanía.
Abundó que en el sector público, lo peor que puede pasar es no saber que el alumnado está desertando, no saber que no está aprendiendo, restando competitividad.
Mauricio Kuri reitera importancia de la educación en el desarrollo del estado
Más adelante, Mauricio Kuri pugnó porque las entidades consoliden instituciones fuertes, cuenten con un Estado de Derecho sólido y haya participación ciudadana, lo que conlleva, dijo, a que los jóvenes no dejen su futuro en manos de los políticos.
Con lo cual, además de colocar a la educación como una ventaja competitiva para que todos puedan tener las mismas oportunidades y que el origen no sea destino, capacitando a quienes enseñan es de suma importancia para lograr avanzar en este rubro.
«Tenemos toda la capacidad, todo el talento, y tenemos todavía mucho por hacer, yo tengo mucha esperanza en lo que viene por México. Tengo mucha esperanza cuando los veo, y de corazón cuando veo este tipo de estudios me dicen que tengo mucho por hacer, pero que ya sabemos lo que tenemos que hacer, porque no hay viento favorable para barco sin rumbo, y Querétaro tiene rumbo».
México Evalúa destaca avances en Querétaro
La directora general de México Evalúa, Mariana Campos, definió el objetivo del Estudio Aprender Parejo en Querétaro, subrayando que el reto más importante que tiene la entidad frente a sí es que para que las estrategias públicas en materia educativa sobrevivan al calendario político y los cambios de administración, necesita institucionalizarse mucho de lo hecho.
Reconoció que se requieren reglas, indicadores, transparencia, rendición de cuentas, así como una política y campañas de educación sobre los valores y estrategias.
«No venimos a presentar un diagnóstico para archivar, venimos a poner sobre la mesa una agenda de trabajo. Una agenda que parte del reconocimiento de lo que funciona, nombra lo que falta y pone rutas concretas para avanzar”.
Querétaro hoy tiene la oportunidad de avanzar no solo en indicadores económicos, sino de garantizar que esos indicadores se traduzcan en oportunidades reales para todas las personas».
Toma de decisiones basadas en evidencia
Compartió tres tipos de hallazgos que encontraron en la experiencia educativa de la región: primero, hay avances genuinos que merecen reconocerse en voz alta, porque su continuidad no está garantizada; segundo, los retos que requieren reforzar las alianzas y acciones que ya ha emprendido la Secretaría de Educación y tercero, lecciones, lecciones sobre qué tipo de coordinación produce resultados.
«Hay un mensaje transversal. Los avances en Querétaro no son fortuitos, son el resultado de esfuerzos coordinados entre dependencias, articulación con la academia y el sector productivo y una disposición a tomar decisiones basadas en evidencia. Esto es lo valioso y esto es lo que México Evalúa promueve con su trabajo de análisis y evaluación de política pública».
Ponderó que el mayor valor agregado por trabajador en el territorio es el resultado de un ecosistema que ha invertido en capital humano pertinente, capaz de operar en sectores de alta complejidad económica como el aeroespacial y la manufactura avanzada.
Querétaro, comentó, muestra que el desarrollo de talento no es solo un tema educativo, sino de coordinación institucional. Universidades, empresas y gobierno han logrado alinear la formación de capital humano con la demanda productiva.
«La disponibilidad de talento calificado ha sido un factor decisivo para atraer la inversión extranjera en Querétaro. Las empresas no solo buscan costos competitivos, no buscan solo ecosistemas con menores barreras regulatorias, sino también la disponibilidad de capacidades técnicas que garanticen calidad y eficiencia”.
La entidad como un referente a nivel nacional
“El éxito de Querétaro en la formación de talento es una excepción más que la regla en México. El reto es replicar este modelo en otras regiones, evitando que la escasez de capital humano se convierta en un principal cuello de botella para el crecimiento de México».
Por otra parte, el coordinador de la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad del Tecnológico de Monterrey, Marco Fernández, expuso los resultados del Informe de Política Pública Aprender Parejo en Querétaro, donde enfatizó tres lecciones.
Uno, los liderazgos técnicos importan; dos, la coordinación debe de ser imprescindible para poder estar trabajando de manera conjunta, con información, datos; y tres, la continuidad, que las buenas prácticas se conozcan y que la sociedad las haga suyas.
«Tenemos que exigir que esa educación tenga equidad de oportunidades, que sea de calidad y que en verdad sea pertinente para crear mejores ciudadanos, para crear movilidad social, para que los jóvenes que tienen la oportunidad de llegar a la universidad, la asuman esa responsabilidad para transformar su realidad».
Retos que enfrenta Querétaro en materia educativa
Detalló que en la entidad la educación no se define desde la intuición, sino desde los datos, la medición y la capacidad de ajustar con responsabilidad, la secretaria de Educación, Martha Soto, celebró el ejercicio de observar la política educativa desde una mirada externa, rigurosa y basada en evidencia, mediante el análisis del organismo México Evalúa.
Acto, en el que mencionó que el estado es el segundo lugar en grado de escolaridad y permanencia en educación superior, además el segundo con mayor reducción de rezago educativo.
«Y estos, pues no son logros de una oficina, sino también del trabajo de cada uno de ustedes como parte del sector educativo, del músculo que tienen, del liderazgo que tienen con sus docentes y la suma que en este sexenio hemos estado insistiendo, la suma de los padres y las madres de familia».
«Los necesitamos y los hemos estado llamando en estos años, por eso también podemos presumir que nuestra tasa de abandono en bachillerato es de un dígito y vamos por más, queremos que los estudiantes se queden en la escuela».
Expuso que posterior a que desaparecieron a nivel nacional diversos programas y concursos que otorgaban recursos a las instituciones educativas, con el programa Intervención Educativa, el 100 por ciento de las universidades estatales y escuelas normales han tenido acceso a recursos a través de un mecanismo de este tipo, donde más del 87 por ciento de las preparatorias ya cuentan por lo menos con un centro de cómputo nuevo.
Iniciativas del gobierno estatal frente a insuficiencia del presupuesto federal
Recordó que los presupuestos federales les asignan aproximadamente 29 mil 748 pesos por alumno, frente a casi 40 mil que reciben en otras entidades en promedio. Es decir, es de los estados con menor gasto por alumno. Además, reconoció que es una región receptora, uno de cada tres estudiantes de educación superior viene de otra entidad.
Ante un escenario adverso en un contexto nacional complicado que se tornaba desde 2021, desde el gobierno estatal se impulsó una respuesta institucional articulada, con acciones en todos los niveles educativos (públicos y privados) y con una lógica clara de continuidad.
La ruta que hoy se analiza y se pone en perspectiva, indicó Soto, es resultado de una visión que ha apostado por la educación como el principal motor de competitividad y de oportunidades para las y los queretanos.
El director general del Tecnológico de Monterrey, campus Querétaro, Pascual Alcocer, celebró la importancia de evaluar y analizar cómo va progresando la educación en el estado, a través de un agente externo, elogiando la colaboración constante entre universidades públicas y privadas para fortalecer la educación media superior.
Concluyó que los logros son resultado de liderazgo de la Secretaría de Educación, la colaboración de rectores de universidades, así como de los directores de la media superior.
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