Agustín Dorantes concluye ciclo de capacitaciones sobre concientización digital en escuelas de Querétaro

Aldialogo 03 Aug, 2026 03:02

Agustín Dorantes concluye ciclo de capacitaciones sobre concientización digital en escuelas de Querétaro

Con el propósito de respaldar las políticas de protección infantil vigentes en la entidad y difundir la Ley Kuri, el legislador Agustín Dorantes Lámbarri concluyó un ciclo de 37 capacitaciones sobre concientización digital en planteles de educación básica.

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Lineamientos de la OMS

Durante estas sesiones, impartidas en primarias y secundarias de Querétaro, Corregidora, Tequisquiapan y San Juan del Río, el senador enfatizó la importancia de involucrar activamente a las familias. Señaló que las madres y padres encabezan el proceso formativo de sus hijos, aunque con frecuencia enfrentan dificultades para gestionar el impacto de las nuevas tecnologías.

«Para mí, la columna vertebral de la educación es a través de los papás y de las mamás. Entre más herramientas tengan, lo vamos a hacer mejor. Nadie nos educa. Yo les digo, a ver, mi niño a los 3 meses estaba en una pantalla, y hasta que yo me metí en el tema me di cuenta de que, no, pues lo tienes que restringir y limitar lo menos posible. Hasta los 18 meses no deberían de tener prácticamente ningún contacto con una pantalla, a menos que sea una llamada, videollamada, extraordinaria para poder estar conectado con tu familiar, pero la recomendación de la OMS es de 0 a 18 meses, cero contacto con pantallas, y eso, pues yo no lo sabía. Yo cuando me empecé a empapar en el tema, estudiar, a investigar, son herramientas que nadie te dice, y que si no te lo lo dicen, pues lo vas a hacer, y no te das cuenta del daño que le estás haciendo a tu hija, a tu hijo», mencionó.

Prevención de riesgos virtuales

Diseñados para transmitirse en lapsos menores a media hora, los talleres proveen estrategias operativas para orientar a los menores en el entorno virtual. Entre los temas clave destacan la prevención de la adicción a dispositivos, trastornos como la ansiedad o la depresión, el acceso a material violento o pornográfico, y los peligros de captación por parte de redes delictivas o de trata.

A través de dinámicas participativas, la exposición propicia el intercambio de experiencias entre los asistentes, destacando la utilidad práctica de herramientas como el control parental en celulares y tabletas.

“(Mamá) Bueno, yo desde un inicio establecí límites con mi hijo. Para empezar, lo tengo ligado a mi teléfono, es un teléfono que yo puedo apagar y checar qué aplicaciones está viendo desde mi equipo, cuánto tiempo utiliza cada aplicación, y en el momento en el que yo vea que está dando un uso no adecuado al teléfono, yo se lo retiro. Entonces le dije te entrego el teléfono, pero, si yo veo que le estás dando un mal uso o bajas el rendimiento académico, el teléfono te lo quito. (Agustín Dorantes) Este es bien importante para ustedes: antes de darles el celular, fijen reglas y límites. Yo me he encontrado a mamás que dicen: le di el celular, y luego le quiero poner reglas y el niño ya no no se quiere dejar ¿no? dice que el celular es suyo aunque yo se lo di, y luego dice que su privacidad. Entonces ustedes tienen el derecho y la responsabilidad de ver qué pasa en el celular de sus hijas y de sus hijos”, finalizó.

Respecto a la cobertura del programa en escuelas públicas, la agenda abarcó turnos matutinos y vespertinos, registrando 13 intervenciones en nivel primaria y 19 en secundaria a lo largo de los cuatro municipios atendidos.