La iniciativa, que nació en una habitación de hotel de Viena, cuando, después de una gira de trabajo, el gobernador Mauricio Kuri González no podía dejar de revisar comentarios en redes sociales y se enfrentó a la evidencia de la adicción digital, ansiedad y aislamiento en jóvenes, se ha convertido en una política pública con resultados medibles y proyección nacional.
Kuri González destacó que los menores de edad tienen acceso al teléfono con contenidos pornográficos. Además, mencionó el ejemplo del daño que le puede causar a una niña de 12 años un comentario sobre su aspecto físico y que no puede retirar de las redes sociales.
Antes de que esta legislación colocara a Querétaro en el foco nacional en la regulación de las redes sociales y el uso de los teléfonos, la propuesta pasó por un proceso de debate y consensos.
En febrero de 2025, el gobernador presentó la iniciativa en la Legislatura de Querétaro y, en un principio, diputados de Morena consideraron que la prohibición o las sanciones no resolverán la problemática y propusieron temas preventivos.
Aprobada por unanimidad en el Congreso de Querétaro en julio de 2025 e implementada a partir del ciclo escolar 2025-2026, la Ley Kuri prohíbe el uso de teléfonos celulares (y dispositivos similares) durante las clases en educación básica y media superior, restringe el acceso a redes sociales a menores de 14 años y exige consentimiento parental para adolescentes de 14 a 17 años.
Además, obliga a las plataformas a implementar mecanismos de verificación de edad y protección del interés superior de la niñez, e incorpora tipificaciones contra el ‘grooming’ y la solicitud de material pornográfico a menores.
Los resultados preliminares del estudio del Centro de Juventud Digital de la Universidad de Washington, presentados a finales de julio de 2026, ofrecen la primera evaluación sistemática de la medida. Se aplicó a 15 mil 281 estudiantes, 301 docentes y seis subsistemas educativos, con mediciones al inicio, mitad y cierre del ciclo escolar.
El gobernador ha destacado que el ‘bullying’ bajó de forma importante por- que dejó de extenderse las 24 horas a través de redes. La secretaria de Educación, Martha Elena Soto Obregón, dijo que la medida evolucionó de una simple prohibición a un modelo integral de acompañamiento escolar.
En la práctica, la ley ayuda a recuperar el aula como espacio de concentración y convivencia presencial, reduce la exposición continua a contenidos dañinos y comentarios que no se pueden borrar, y libera tiempo docente que antes se perdía en gestionar distracciones.
Para los alumnos, el cambio más visible es la disminución de la ansiedad y el estrés asociado al entorno digital permanente. Recupera momentos de interacción cara a cara durante el recreo y en las clases, y fortalece habilidades sociales que la pantalla había desplazado.
El 40 por ciento que reporta mejoras académicas refleja un efecto tangible en atención y calidad del trabajo escolar. Al mismo tiempo, la reducción del ciberacoso continuo genera un ambiente emocionalmente más seguro.
