CUERNAVACA, Mor., 18 de abril de 2026.– La cuarta mesa de diálogo entre la Resistencia Estudiantil y la Rectoría de la UAEM vivió momentos de estancamiento y discusión filosófica, con diatribas sobre la seguridad y la legitimidad-legalidad.
En un intento por destrabar el proceso, apremiado por el tiempo, se propuso realizar “experimentos de confianza” que permitan ir construyéndola entre las partes, así como la instalación de comisiones mixtas que ayuden a avanzar y aterrizar las propuestas para trazar un cronograma para el paulatino regreso a la normalidad.
Durante el encuentro, la mediación enfatizó la necesidad de pasar de un “diálogo de sordos” a una escucha activa que reconozca al otro como un complemento. En este sentido, se planteó que los “experimentos de confianza” consistan en acciones concretas y humildes para romper el ciclo de desconfianza, analizando que el “terror” a perder la herramienta de lucha del paro no debe paralizar el movimiento.
Comisión mixta de diagnóstico
Una de las propuestas clave es la creación de una comisión mixta de diagnóstico que ingrese a las instalaciones para revisar el estado de la infraestructura y seguridad. Esta medida se plantea como un paso gradual que no condiciona el fin del paro, pero permite avanzar en la verificación técnica de los espacios universitarios.
Este diagnóstico conjunto se perfila como el mecanismo técnico para resolver la parálisis operativa, permitiendo que ambas partes verifiquen de primera mano el estado de las subestaciones eléctricas, los servidores de teleinformática y los sistemas de seguridad. Al establecer una agenda de supervisión compartida, se busca que la transparencia en la revisión de la infraestructura sirva como el primer paso tangible para desestimar el uso de la fuerza y priorizar una solución civilizada y coordinada al conflicto.
Debate sobre el acuerdo de Garantías
En el centro del debate estuvo la validez del Acuerdo de Garantías de No Represalias. Mientras las autoridades explicaron que el documento publicado en el órgano oficial Adolfo Menéndez Samara es plenamente válido y suscrito por todos los directores, los estudiantes exigieron mayor transparencia, denunciando que la información no llega de manera efectiva a los docentes y directivos.
La tensión aumentó al exponerse la crisis en unidades académicas como la Facultad de Enfermería, donde la Resistencia Estudiantil presentó denuncias formales por abusos, amenazas de pérdida del semestre y recolección de firmas para expulsar a alumnos movilizados. Los jóvenes calificaron estos actos como hostigamiento directo por parte de las autoridades locales.
Asimismo, en la Escuela de Técnicos Laboratoristas, se denunció que exámenes y tareas están siendo utilizados como herramientas de presión. Ante esto, el estudiantado aclaró que no solicitan la condonación de calificaciones, sino una suspensión temporal de las evaluaciones mientras dure la negociación para garantizar condiciones de equidad.
Acciones legales y metodología de trabajo
Respecto a las acciones legales, se informó que ya existen mecanismos de queja urgente que han derivado en medidas precautorias, tales como la separación de cargos de algunos docentes y directivos. Sin embargo, los estudiantes insistieron en que es vital formalizar estos avances para evitar la arbitrariedad en las aulas.
Como metodología de trabajo, se acordó registrar cada punto en una “minuta de propuestas”. Dado que los alumnos fungen como voceros en una estructura horizontal, estos puntos deberán ser validados por las asambleas de base antes de convertirse en acuerdos definitivos, asegurando la representatividad del movimiento.
Finalmente se propuso la redacción de un comunicado conjunto que traduzca el Acuerdo de No Represalias a un lenguaje sencillo para el aula, especificando claramente qué conductas docentes (como exámenes arbitrarios) están prohibidas para evitar abusos de poder.
Como próximos pasos se establecieron los siguientes:
- Consensuar el cronograma para un “regreso digno”.
- Instalar la comisión mixta para el diagnóstico de seguridad y servicios.
- Fortalecer la capacitación a directores y docentes en materia de trato digno y derechos universitarios.
Todavía falta concluir la mesa que inició esta mañana en el Seminario Conciliar de San José, ubicado en Ocotepec, Cuernavaca, Morelos.
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