CIUDAD DE MÉXICO, 18 de abril de 2026.- Durante la 19 sesión ordinaria del Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (Conaces), la Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que la plataforma Saberes MX: Universidad para toda la vida imparte un curso nacional de alfabetización denominado Nombrando y contando al mundo, desarrollado con el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA).
Este curso está abierto a universidades para formar alfabetizadores mediante el servicio social, con el objetivo de reducir el rezago educativo y generar impacto directo en comunidades del país.
Al encabezar la sesión ordinaria, en representación del titular de la SEP y presidente del Conaces, Mario Delgado, el subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva, detalló que SaberesMX es una plataforma educativa pública, abierta y gratuita, impulsada por el Gobierno de la residenta Claudia Sheinbaum, que integra cursos y contenidos formativos orientados a fortalecer el aprendizaje continuo a lo largo de la vida.
Destacó que esta herramienta amplía las oportunidades de acceso a la educación para todas y todos, mediante recursos accesibles, pertinentes y de calidad que favorecen el desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades en distintos ámbitos del saber.
Programa y encuesta
Acompañado por el secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y en presencia de las y los integrantes del Conaces, el subsecretario de Educación Superior presentó el Programa Nacional de Educación Superior 2026–2030 y la Encuesta Nacional Usos y Percepciones sobre Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la Educación Superior en México.
Destacó que el nuevo programa constituye el eje rector de la política pública en educación superior, construido con información actualizada y criterios técnicos sólidos que permitirán orientar decisiones estratégicas en los próximos años.
Respecto a la encuesta nacional, presentada en días pasados por Delgado Carrillo, indicó que posiciona a México como referente mundial, con un millón 77 mil encuestas válidas, más de 1.5 millones de respuestas y la participación de alrededor de 166 mil docentes, lo que constituye una de las bases más robustas para el diseño de políticas educativas en este nivel.
Agregó que los resultados revelan que casi 80 por ciento de estudiantes y cerca de 70 por ciento de docentes desconocen políticas institucionales sobre inteligencia artificial; menos de 30 por ciento ha recibido capacitación, mientras que la demanda alcanza alrededor de 90 por ciento en docentes y 70 por ciento en estudiantes. Además, cerca de 70 por ciento ya utiliza estas herramientas en tareas académicas.
Subrayó que el diagnóstico también advierte brechas entre subsistemas, diferencias de género en el uso de la tecnología y riesgos en el bienestar, ya que 9 por ciento de estudiantes y 5 por ciento de docentes emplean la inteligencia artificial como apoyo emocional, lo que exige respuestas institucionales integrales y urgentes.
Y ante las y los titulares de Educación Superior a nivel estatal, directores generales y rectores de instituciones de las 32 entidades del país, presentó una ruta nacional basada en la integración de la inteligencia artificial, lineamientos éticos, formación docente, transformación curricular, nuevos modelos de evaluación, alfabetización digital, reducción de brechas, perspectiva de género y fortalecimiento de las humanidades, con el propósito de favorecer el desarrollo del país.
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