En México no ha existido una política de desarrollo industrial desde hace décadas, lo que impide orientar la formación de estudiantes desde el bachillerato para definir a qué áreas se le dedicará el esfuerzo nacional, señaló el doctor y ex Rector de la UNAM, José Sarukhán.
Desde el Colegio Nacional, en el marco de la presentación del encuentro "La educación superior en un mundo cambiante", el biólogo sostuvo que el propósito central de las universidades debe ser la formación de profesionales creativos, con espíritu de investigación, sin limitarse a simplemente cursar una licenciatura para obtener un papel que les ayude a conseguir un empleo.
Tras resaltar que las universidades no tienen la capacidad de crear fuentes de trabajo fuera de su propia institución, urgió a definir una orientación clara en el País.
"Lo que no puede ser es cómo amoldar el sistema de educación a condiciones en las cuales, por ejemplo, no existe una política de desarrollo industrial, queremos hacer de todo -desde herraduras hasta cohetes a la luna- ¿a qué le vamos a dedicar esfuerzo para el desarrollo?", cuestionó.
"Y entonces sí, podemos empezar a orientar las formaciones en el bachillerato particularmente para que se formen ahí los posibles investigadores y técnicos. Eso no existe en México, no ha habido política de desarrollo industrial en este País. No ahora, sino desde hace décadas".
Sarukhán resaltó que los países más desarrollados o industrializados tienen como base un sistema de educación superior fuerte y efectivo, que parte del nivel educativo con el que llegan los estudiantes a la licenciatura.
"Para que eso ocurra necesitamos que el bagaje humano que nos llega a la educación superior tenga niveles de mucha más captación del conocimiento. No deficiencias serias, como en muchos casos ocurre", enfatizó.
Asimismo, advirtió que uno de los riesgos de la introducción de la Inteligencia Artificial (IA) recae los procesos más importantes de la educación superior, que es la creatividad.
"Quiere decir, buscar nuevas cosas por sí mismos, es -de hecho- volverse investigador en sus áreas, no sólo física atómica, biología o medicina, sino con cosas que tienen que ver con economía, con comercio, con arquitectura", explicó.
Agregó que el principal propósito de un buen sistema de educación es formar profesionistas que estén al tanto de sus disciplinas, su aplicación con criterio, las consecuencias sociales y económicas y su contribución con la sociedad.
En tanto, señaló que la obligación de las universidades recae en proveer a los profesionistas de los avances en las diferentes disciplinas a través de la educación continúa y educación para la vida.
El foro, donde se abordarán los retos y oportunidades de la educación superior en México, es coordinado por miembros del Colegio Nacional y tendrá lugar del martes 3 de noviembre al sábado 7, donde participarán 23 de sus integrantes, 49 expertos y 26 invitados externos, en 10 mesas interdisciplinarias.
Las charlas estarán enmarcadas por los cambios tecnológicos, contextos de pacificación y cohesión social, inteligencia artificial y las dinámicas de los mercados de trabajo.
