El programa La Escuela es Nuestra (LEEN) ha atendido a 141 mil 874 planteles públicos durante el ciclo escolar 2025-2026, con una inversión social de 47 mil 309 millones 250 mil pesos, informó la Secretaría de Educación Pública (SEP).
De acuerdo con el balance presentado por la dependencia, más de 16.6 millones de estudiantes de educación básica y media superior han recibido beneficios una o más veces. La cobertura representa el 76.3% de los planteles considerados en el registro nacional.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, destacó que el programa entrega recursos directamente a los Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP), integrados por representantes de las comunidades escolares, para que decidan qué mejoras necesitan los centros educativos y supervisen el uso del presupuesto.
La Escuela es Nuestra: 141 mil escuelas atendidas en 2026. | Source : Cortesía¿Cuánto se ha invertido por nivel educativo?
La educación básica concentra la mayor parte de los recursos, con 130 mil 115 planteles atendidos y una inversión de 38 mil 268 millones 650 mil pesos. En este nivel, 13 millones 74 mil 273 estudiantes han recibido beneficios.
Por nivel de atención, las cifras oficiales son las siguientes:
- Educación inicial: 2 mil 279 planteles, 73 mil 714 estudiantes y una inversión de 552 millones 300 mil pesos.
- Preescolar: 48 mil 523 escuelas, 2 millones 40 mil 643 estudiantes y 11 mil 543 millones 550 mil pesos.
- Primaria: 46 mil 782 planteles, 5 millones 605 mil 131 estudiantes y 15 mil 84 millones 50 mil pesos.
- Secundaria: 31 mil 96 escuelas, 5 millones 253 mil 420 estudiantes y 10 mil 396 millones 500 mil pesos.
- Educación media superior: 11 mil 759 planteles, 3 millones 539 mil 70 estudiantes y 9 mil 40 millones 600 mil pesos.
- Centros de Atención Múltiple (CAM): mil 435 escuelas, 101 mil 365 estudiantes y una inversión de 692 millones 250 mil pesos.
La SEP sostiene que el modelo busca mejorar la infraestructura y las condiciones de los centros educativos mediante la participación directa de las comunidades escolares.
