La inteligencia artificial (IA) está transformando la educación superior en México, donde ocho de cada diez estudiantes universitarios ya utilizan herramientas de IA generativa para elaborar textos y trabajos académicos, de acuerdo con una encuesta nacional presentada por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
El estudio, presentado en abril de 2026, reveló que más del 60% de estudiantes y docentes universitarios utiliza estas tecnologías de manera cotidiana, una situación que plantea nuevos desafíos para las instituciones educativas en materia de enseñanza, evaluación y formación profesional.
La encuesta contó con la participación de más de 1.5 millones de estudiantes y 163 mil docentes, lo que permitió dimensionar la incorporación de estas herramientas a las actividades académicas.
Ocho de 10 universitarios utilizan la Inteligencia Artificial para estudiar y realizar sus tareasUNAM enfrenta desafíos por uso de inteligencia artificial
El debate sobre la aplicación de estas tecnologías llegó a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), luego de las irregularidades detectadas durante su proceso de admisión en línea de 2026.
La institución identificó conductas prohibidas durante la evaluación, entre ellas el uso de teléfonos celulares, apoyo externo y suplantación de identidad, lo que derivó en la cancelación de aproximadamente 2% de las pruebas y la aplicación de un examen presencial de control.
El proceso también utilizó herramientas de inteligencia artificial para supervisar a los aspirantes, lo que puso bajo revisión la eficacia de los sistemas de vigilancia tecnológica. Sin embargo, las irregularidades detectadas no pueden atribuirse exclusivamente al uso indebido de IA.
¿Vale la pena pagar una universidad si la IA ofrece conocimientos gratuitos?
Ante este panorama, la empresa mexicana de financiamiento educativo Laudex advirtió sobre la necesidad de replantear el valor de las licenciaturas y los posgrados, especialmente cuando existen herramientas tecnológicas capaces de generar explicaciones, resolver problemas y producir contenidos en segundos.
Francisco Cordero, CEO de Laudex, señaló que el valor de una carrera universitaria no debe limitarse a la obtención de un título profesional, sino considerar las habilidades, experiencias y oportunidades laborales que ofrece.
“La inteligencia artificial está cambiando la forma en que aprendemos, pero también debería hacernos más conscientes de lo que esperamos obtener cuando invertimos en educación. Una carrera o una maestría no deberían evaluarse únicamente por el título que recibimos, sino por las capacidades, experiencias y oportunidades que nos ayudan a construir para el futuro”, explicó.
De acuerdo con la compañía, las universidades deben demostrar que su formación ofrece elementos que van más allá del acceso a información, como pensamiento crítico, acompañamiento docente, prácticas profesionales, acreditaciones y vinculación con empresas.
Universidades uso de IAUniversidades deberán justificar el costo de sus carreras
La incorporación de inteligencia artificial también representa un desafío económico para estudiantes y familias, quienes deben evaluar si el costo de una licenciatura o posgrado corresponde con las oportunidades profesionales que podrían obtener.
Laudex señaló que, antes de invertir en educación superior, es necesario considerar aspectos como el costo total del programa, la calidad académica, las oportunidades laborales y las perspectivas de ingresos futuros.
En algunos casos, las certificaciones, especializaciones y programas de formación de menor duración podrían representar alternativas frente a carreras universitarias tradicionales, dependiendo de los objetivos profesionales de cada estudiante.
“La pregunta no es si la inteligencia artificial sustituirá a las universidades, sino qué valor diferencial deben ofrecer estas instituciones. Cuando una persona decide invertir en su educación, está apostando por su futuro profesional”, afirmó Cordero.
Inteligencia Artificial en UniversidadesInteligencia artificial obliga a cambiar la enseñanza universitaria
La expansión de estas tecnologías también obliga a las instituciones de educación superior a revisar sus métodos de evaluación y programas académicos para distinguir entre la generación automatizada de contenidos y el aprendizaje efectivo de los estudiantes.
La SEP planteó en abril de 2026 diez acciones dirigidas a las universidades para promover un uso ético y crítico de la inteligencia artificial generativa.
En este escenario, el principal desafío para las universidades será demostrar que sus programas educativos desarrollan capacidades que permitan a los egresados desempeñarse en un mercado laboral donde la inteligencia artificial ya forma parte de las actividades profesionales.
Para estudiantes y familias, la decisión de invertir en educación superior deberá considerar no solo el prestigio de una universidad o el costo de sus colegiaturas, sino también las habilidades y oportunidades de empleo que ofrece su formación.
