León.- Las carreras vinculadas a la tecnología y las artes se han convertido en las más atractivas para los estudiantes de las nuevas generaciones, de acuerdo con especialistas y docentes que participaron este miércoles en la quinta edición del Foro Nuevas Tendencias Educativas.
Durante el encuentro se abordaron los cambios en el ámbito educativo derivados del avance de la inteligencia artificial y las herramientas digitales, las cuales, coincidieron los ponentes, ya forman parte esencial de la formación académica.
El ponente Luis Miguel Román destacó que la inteligencia artificial se ha integrado de manera transversal en distintas materias, facilitando el acceso a información global, la optimización del tiempo y el desarrollo de nuevas metodologías de aprendizaje. Señaló que su uso continuará expandiéndose en todos los sectores profesionales.
En cuanto al futuro de las carreras, explicó que, aunque las disciplinas evolucionan y cambian de nombre, áreas como finanzas y administración seguirán vigentes por su papel en la gestión y liderazgo dentro de las organizaciones. No obstante, advirtió que aquellas carreras que no aporten soluciones a problemáticas actuales podrían perder relevancia con el tiempo.
Las carreras que tienden a desaparecer son las que no aportan y esas carreras que no aportan no ayudan a resolver problemas, no necesariamente no son desperdiciadas como la historia, por ejemplo. O sea, la historia a lo mejor no es como va a ser en el futuro, porque ya ves que usamos mucho este este lema de el que no conoce su historia está condenado a repetirla, pero ahora no creo que se repita, va a ser muy distinta pero a lo mejor el comportamiento social si”, señaló.
Luis Miguel Román, conferencista. Foto: Luz Villegas.
Respecto al uso de teléfonos celulares en el aula, indicó que son herramientas útiles para el acceso inmediato a la información, aunque subrayó la necesidad de establecer regulaciones que permitan un uso adecuado dentro del entorno educativo.
Carreras del futuro: tecnología y artes digitales
Por su parte, docentes de nivel primaria como Miriam y Paulina coincidieron en que actualmente los alumnos muestran mayor interés por áreas relacionadas con la tecnología, las artes digitales y la creación de contenido. Indicaron que profesiones como las vinculadas a plataformas digitales y producción multimedia están ganando terreno frente a las carreras tradicionales.
Las artes están muy relacionadas con la tecnología, lo que es la inteligencia artificial, todo lo que es de ese tipo como YouTubers, creadores de contenido y así, ya no es tanto carreras afines, ya es pura tecnología”, comentó la docente Paulina.
Miriam y Paulina, maestras de primaria. Foto: Luz Villegas.
Enfatizaron la importancia de que los estudiantes mantengan una preparación constante, basada en la investigación, el estudio y la actualización continua, debido a la rápida evolución de las disciplinas tecnológicas.
Aplicarán examen diagnóstico a estudiantes de tercero de secundaria
El delegado educativo, Alfredo Ling Altamirano, informó que este viernes se aplicará un examen de diagnóstico a cerca de 100 mil alumnos de tercero de secundaria en todo el estado, como parte de una nueva estrategia para fortalecer el ingreso al nivel medio superior. En el caso de León, detalló que participarán más de 26 mil estudiantes, quienes presentarán la evaluación a partir de las 9 de la mañana.
Los exámenes ya están repartidos para que todos los alumnos tengan la misma oportunidad y repito, es un examen de diagnóstico. En secundaria tenemos una cobertura del 85 por ciento y vamos por una cobertura en preparatoria también del 85 por ciento, partiendo de que todos los de secundaria puedan ingresar a preparatoria”, señaló.
Alfredo Ling Altamirano. Foto: Luz Villegas.
El delegado reconoció que esta medida también responde al rezago educativo derivado de la pandemia de COVID-19, especialmente en áreas como comprensión lectora y pensamiento lógico-matemático. Indicó que a través de la prueba estatal denominada RIMA (Recuperación de Información para el Mejoramiento de los Aprendizajes), se detectó una disminución en los niveles de aprendizaje durante el periodo de educación a distancia.
En otro tema, el delegado se pronunció sobre el uso de dispositivos móviles en las aulas, en el contexto de las discusiones legislativas sobre su regulación. Consideró que, si bien no es viable prohibir su uso, sí es necesario establecer lineamientos que permitan aprovecharlos como herramientas pedagógicas sin descuidar su impacto en el proceso educativo.
SS