El pasado 11 de mayo, al cierre de la reunión extraordinaria de la CONAEDU, el secretario de Educación, Mario Delgado, pronunció una frase contundente: “La educación en México es un mosaico de realidades”. Más allá de la respuesta ciudadana ante los anuncios sobre el calendario escolar, esta aseveración genera el impulso necesario para iniciar esta colaboración, que busca colocar a la educación en la mesa de conversación.
El enorme mural educativo de nuestro país está conformado por al menos 258,718 mosaicos, que representan los centros escolares del ciclo 2024-2025¹. Estos mosaicos poseen distintos tamaños y colores; ninguno es idéntico a otro. No se trata de superficies lisas, sino de un conjunto de contrastes, desigualdades y complejidades.
Los colores de este mural se definen por el entorno. Hay piezas que brillan con la modernidad de las grandes ciudades, con acceso a internet de alta velocidad y aulas equipadas. Sin embargo, existen muchos fragmentos que representan comunidades vulnerables o pueblos remotos donde las escuelas carecen de servicios básicos, con baños dañados, patios empolvados o salones que sufren el rigor del calor. Esta es la primera gran realidad: no todos los niños comienzan desde el mismo lugar.
La textura de las piezas la aportan las vivencias diarias. Mientras algunos estudiantes cuentan con el apoyo de sus padres y una nutrición adecuada, otros deben equilibrar sus estudios con el trabajo o el cuidado de sus hermanos, asistiendo a menudo a las aulas sin haber desayunado. No es difícil imaginar que, sin alimento y un buen descanso, la tarea de aprender se complica mucho más.
Cada centro escolar, en sus turnos matutino o vespertino, está inmerso en un entorno de constante cambio e incertidumbre tecnológica y social. Estos retos exigen que los maestros se conviertan en el pegamento que sostiene cada mosaico del mural; su labor debe trascender la enseñanza académica de materias como español, matemáticas, historia, etc., para detectar necesidades emocionales y actuar como guías en contextos donde, con frecuencia, los recursos escasean.
Esta, por difícil que sea, es nuestra realidad. El hecho de ignorarla no hace que deje de existir, pero conocerla debe comprometernos como sociedad. Como bien señalaba una líder sindical en tiempo de pandemia: “La educación en México no es blanca ni negra; en medio existe una gama de grises que hay que comprender y atender”.
A través de este espacio, deseo compartirte lo que he aprendido sobre el panorama educativo de nuestro país. Si crees que una mejor preparación es el camino para que México crezca, te invito a compartir este lugar cada semana. Aquí no buscaremos simplemente explicar la estructura del sistema, sino comprender el “mosaico de realidades” para que, incluso dentro de esa complejidad, TODOS podamos encontrar una forma de sumar.
“En un sistema tan complejo, ninguna fuente contiene la verdad completa. Por ello, si conoces información adicional o tienes alguna observación o corrección, te invito a escribirme al correo [email protected]. Será un gusto sumar para entender mejor nuestra realidad”.
¹ INEGI: https://www.inegi.org.mx/app/tabulados/interactivos/?px=Educacion_07&bd=Educacion
Sobre la autora Rocío Rozada: Aprendiz de profesión y orgullosamente mexicana. Privilegiada por haber cursado una maestría en el extranjero, también es hija, esposa y mamá de tres hijos: dos niños y una niña.
Desde hace 14 años participa en el Consejo de Participación Social de la Educación, representando a las madres y padres de familia del estado de Guanajuato. Durante este tiempo ha ampliado su mirada, que antes era limitada y parcial, lo que le ha permitido conocer, conectar y reconocer a los principales actores que sostienen la estructura y los procesos del sistema educativo.
Cree profundamente en la educación como uno de los pilares más importantes para generar movilidad social, y en que la tarea de lograrlo está en manos de todos.