Examen de admisión no debe definir el valor de una persona, advierte especialista

CódigoQro 03 Aug, 2026 08:40

Examen de admisión no debe definir el valor de una persona, advierte especialista

Respecto al papel de la Inteligencia Artificial, David Castillo Solís sostuvo que la tecnología no determina por sí misma el comportamiento de las personas La polémica por el proceso de admisión 2026 de la UNAM, que derivó en la necesidad de aplicar un examen presencial de control tras detectar irregularidades en la evaluación en línea, abrió el debate sobre la presión que enfrentan miles de jóvenes al buscar un lugar en la educación superior. Para el psicólogo clínico David Castillo Solís, el problema trasciende el fraude o el uso de herramientas tecnológicas y refleja un fenómeno emocional, familiar y social. El especialista, quien cuenta con maestría en Psicología Clínica Cognitivo-Conductual, señaló que el principal reto de las instituciones educativas es evitar que los aspirantes interpreten el resultado de una prueba como una valoración de su identidad. “El reto que tiene la universidad es cómo evalúo yo a los alumnos sin que el joven confunda el resultado que obtiene de la prueba con el valor que tiene como persona”, afirmó. Explicó que, para muchos aspirantes, un examen de admisión representa mucho más que una evaluación académica, pues convergen expectativas personales, presión familiar, desigualdades educativas y el prestigio asociado a ingresar a una institución como la UNAM. En ese contexto, dijo, algunos jóvenes pueden llegar a justificar conductas contrarias a sus propios valores. “A veces los muchachos lo tienen bien simple: qué me da mayor valor inmediato y ya luego veré cómo puedo lidiar con el problema de la no ética”, expresó. Respecto al papel de la Inteligencia Artificial, Castillo Solís sostuvo que la tecnología no determina por sí misma el comportamiento de las personas. “Las herramientas, la tecnología, no son ni buenas ni malas esencialmente; es el uso que le damos el que las convierte en buenas o malas”, indicó. Finalmente, consideró que el desafío de fondo no se limita al acceso a una universidad, sino a las expectativas que la sociedad deposita en un título profesional. Recordó que la falta de espacios en las instituciones públicas es una realidad, aunque subrayó que el problema también alcanza al mercado laboral. Persisten drenajes colapsados en Villas de Santiago

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